Код Мазепы. Украинский кризис на страницах «Столетия»

Гуманитарии и гуманитарная сфера

Одними активистами и «свидомыми» дело не ограничивается. Денацификация должна затронуть ряд профессиональных и социальных групп. Нацизм, ксенофобия и русофобская истерия стали возможны на Украине благодаря «трудам» журналистов и прочих работников СМИ. Они будут твердить, что их «заставили», многие из них умудрятся, как теперь говорят, «переобуться в воздухе» и стать рьяными «разоблачителями украинского национализма» (как и немалое количество представителей власти, чуть только они поймут, что украинство идет ко дну). Но их деяния не могут остаться без оценки и справедливого наказания.

Так же как и дела украинских гуманитариев — от сотрудников академических институтов (особенно историков) и литераторов до преподавателей вузов и учителей, немалая часть которых создавала и распространяла идеологию украинского национализма, бандеровщину и русофобию. Их вклад в то, во что была превращена Украина, трудно переоценить. Многих, особенно учителей, к этому вынуждала система. Здесь необходим внимательный подход, и такие люди пострадать не должны. Но немало было и тех, кто работал не за страх, а за совесть.

Денацификация гуманитарной сферы Украины — системы среднего и высшего образования, сферы культуры, массовой информации должна стать основой основ переустройства Украины и ее регионов. Это задача даже более важная, чем запрет националистических партий. Ибо национализм и нацизм там взращивался со школьной и студенческой скамьи.

Жизненно необходим кардинальный пересмотр учебных программ и литературы, всей гуманитарной и культурной политики, работы научных учреждений. Напомним, что та же «реабилитация» и героизация ОУН-УПА* по заказу властей Украины проводились сотрудниками научных институтов, в том числе входящих в Национальную академию наук Украины.

Целью должно стать воспитание новых поколений начиная с самого младшего возраста, перевоспитание детей, переубеждение молодежи и лиц более старшего возраста, освобождение их от дурмана нацизма, исключительности, ксенофобии и антирусизма. В основу новых образовательных программ и учебной литературы должна быть положена идея общерусского единства: положение о том, что украинцы и русские — две части одного народа (не двух, пускай и «братских», а именно одного) с общей историей, судьбой и будущим. Ее укоренение не должно зависеть от того, как будет организована на этом пространстве государственность и как будут (и будут ли) его разделять политические границы. Только на такой основе и возможна идея дружбы и стратегического партнерства Украины и России.