Рассказы в уютном лесу II

Шалость

Школа. Шестой класс. Четыре урока уже прошли. Не терпелось скорее пойти домой. Учитель рассказывает новый материал у доски иногда подтверждая сказанное выводя формулы мелом. Все откровенно скучают. Мое место у окна на дальней парте, чем я часто пользовался и с интересом смотрел на высокие деревья, а также пробегавшими в курилку старшеклассниками. Февраль подходил к концу, уступая место весеннему месяцу. Погода сменялась с лёгкого мороза ночью на тёплый солнечный день. Снег ещё лежал, но уже подтаял местами. «Недолго осталось». -Подумал я.

Учитель постучал по доске, призывая к вниманию. Все встрепенулись, высматривая кому влетит от Елены Евгеньевны.

— Повнимательнее, завтра буду спрашивать! — обратилась учитель к классу. Ко всем, а значит ни к кому и через минуту каждый продолжил свои дела. Долгожданный звонок, ноги гудят и хочется побегать, но ещё один урок. Литература обещала быть ещё занудней.

Каково же было удивление, когда в класс забежала Елена Анатольевна и сказала: Ребята, последнего урока не будет, я отлучусь по делам. Посидите тут как мышки, только не кричите, потом соберётесь и пойдете домой. Хорошо?

— Конечно! — Дружно ответил класс.

С мышами у нас не было ничего общего. А уж тишина вообще в наш класс не заходила. Помаявшись минут десять, кто-то предложил идти домой, так как сидеть тут совершенно глупая затея. Коллектив единогласно поддержал идею и все по 5–6 человек начали выходить со школы. Быстро определившись в группы по интересам, разошлись. Я попал вместе с Таней, Юлей и Артёмом. Всем нужно было идти в одном направлении. Поиграв немного в снежки, Таня предложила:

— Пойдём на озеро. Не разу по льду не ходила за зиму!

— О, классно! Я тоже хочу! Ребят проводите? — Юля сразу поддержала подругу.

Я жил рядом с озером и согласился, тем более девчата нравились, а значит отказываться нельзя. Артем тоже согласился, причина я думаю та же. Довольно быстро спустившись со склона, оказались на берегу. Зайти на лёд было проблемой. Береговая линия подтаяла, а перепрыгнуть примерно метр воды никто не хотел. Мое предложение не ходить на лёд никто не поддержал, а бросать ребят не хотелось. Тем более на середине озера сидели рыбаки и это казалось девчатам явным аргументом в том, что там безопасно.

— Смотрите, там доска лежит — указал Артем рукой.

В метрах 20 расположилась тонкая доска, по ней рыбаки переходили на лёд для ловли рыбы. Мы отправились покорять воображаемый трап пиратского корабля. Все прошло хорошо. Дойдя до середины озера, начали осматривать лунки, пробуренные рыбаками. Пошел снег большими хлопьями. Ветер утих и стало тепло. Девчата повизгивали, когда под ногами хрустел и ломался небольшой слой льда. Так происходит, когда погода часто меняется с теплой на морозную и обратно. Я знал, как вести себя на льду. Рассказывали старшие ребята, да и родители тоже. Хорошо запомнил, как вытаскивали одного рыбака, провалившегося под лёд в прошлом году. Вся одежда была мокрая. Передвигался смешно как робот. Его отвели в ближайший дом обогреваться. Кто-то из товарищей нес его вещи. Всем было явно не до рыбы.

Нагулявшись вдоволь по льду решили выходить с другой стороны. Там девчатам и Артёму было ближе до дома. По краю росли густые рогозы, они пучками выглядывали из-подо льда. Верхушки украшали коричневые высохшие побеги похожие на огромные свечи. Артем решил сорвать немного для Юли.

— Там лёд намного тоньше. Можешь провалиться! — предупредил я.

— Да тут до берега чуть-чуть. — И махнув рукой пошел покорять Юлино сердце.

Лёд предательски захрустел и Артем ухнулся по пояс в воду. Девчата закричали, и кинулись на помощь.

— Да стойте вы на месте! — закричал Я. — Артем, ты до дна достаешь?

Артем слегка опустился по грудь и сказал:

— Ага, вроде достал.

— Попробуй подтянись.

Артем оперся двумя руками о кромки и начал вылазить. Лёд опять обломился.

— Тёма, развернись и ломай лед к берегу он там тоньше. Так быстрее выйдешь!

Артем послушал и начал выбираться. Девчата притихли. Но выходить через тонкий лёд боялись.

— Тань, тут видишь следов сколько? В этом месте крепко. Пройдете, только по очереди.

Девчонки послушались и благополучно перебежали. Артем вылез, смеётся.

— Да мне и не холодно! — и протянул камышовый букетик Юле.

Начиная от груди все было насквозь мокрое.

— Тебе сколько до дома идти? — спросил я.

— Да вон на верху стоит минут пять добираться, я побегу быстрее, чтобы не простыть. Завтра встретимся! — Сказал Тёма и побежал.

Настроения гулять больше не было, и мы отправились по домам.

На утро дойдя класса увидел маму Артема: они беседовали о чем-то с директором, стоя у двери. Внутри собрался весь класс и классный руководитель у окна. Опираясь на подоконник, стояла Елена Анатольевна. Она развернулась, глаза были красными, руки слегка тряслись.

— Ну что, все в сборе? Вы что вчера натворили? Полчаса посидеть не могли? — Она хотела сказать ещё что то, но голос сорвался, и она выбежала из кабинета.

Классный руководитель сказала:

— Сядьте все. Кроме тех, кто вчера ходил на лёд.

Мы переглянулись и остались стоять.

— Ребят, ну вот если бы вам сказали прыгнуть со скалы, тоже бы прыгнули? Мне без разницы кто у вас заводила, неужели нет своей головы?

Тирада продолжалась довольно долго. Обдумывал, а что можно было сделать? Не пойти со всеми или рассказать родителям что кто-то из класса отправился на лёд. Думать о произошедшем всегда проще, чем принимать решения вовремя. Нас наказали, долго ругали. Но большим наказанием было видеть расстроенную Елену Анатольевну. В этот день она ушла домой, не смогла работать.

Поняли мы что случилось? Или могло случиться? Конечно нет! Прошли три дня и, как ни в чём не, бывало, вовсю шутили над данной ситуацией. Осознание пришло с возрастом. Ведь если бы все сложилось менее удачно: родители могли потерять сына или дочь, молодая учительница сесть в тюрьму. И всему виной простая подростковая шалость.