Проект Адам

Глава 2

Адам и Пилика даже не заметили, как «Проект» скрылся в дали от них. Они ушли очень далеко, и кругом была сельская глушь. Машин в подземном мире не было, но дороги, тем не менее, были проложены. Конечно не как на поверхности, разделительной полосы не было. Но асфальт лежал. Было нечто романтичное в этом месте, куда их занесло. Пилика понимала, что пора возвращаться, но интерес открытия новых мест брал своё. Она уже подумывала остаться в этом месте на ночь, в «Проекте» Адама. Парень был не против, они обсудили эту идею и сошлись на мнении, что так и поступят. А пока можно было углубиться в неизведанные места чуть поглубже. Вдалеке они заприметили заброшенное здание. Оно стояло на отшибе. Окна были выбиты, а стены разрисованы светящимся материалом. Было видно, что здесь в своё время баловались либо дети, либо школьники. Пилике стало интересно подойти чуть ближе и рассмотреть его поподробнее. Ребята пошли прямиком к нему.

Вот они, наконец, добрались до забора, обнесённого проволокой. Преодолеть его было не трудно, и Адам предложил Пилике перелезть на другую сторону. Девушка согласилась. Через пару мгновений они уже были на территории здания. Ребята оба не знали, чего ждать от здешних заброшенок, но их так и тянуло исследовать неизвестную территорию. Они пошли вплотную к зданию и стали искать проход внутрь.

— Пилика, пошли за мной, мне кажется, я знаю куда идти. Это здание довольно типичное для этих мест. Я уже видел такие и знаю, с какой стороны вход.

— Давай, Адам, веди.

Ребята довольно долго двигались к центру здания, но всё же дошли до него. Дорогу усложняла высоченная трава, которая росла вокруг заброшенки. Двигаться было трудно. Вокруг стрекотали кузнечики, дело двигалось к ночи. У ребят не было с собой фонаря, но минут тридцать до захода солнца у них было. Они, наконец, дошли до входа в здание. Двери были сломаны, и пройти внутрь не составляло труда.

— Итак, Пилика, прошу. После тебя.

— Ты такой джентльмен, когда тебе удобно — отшутилась Пилика, но всё же пролезла внутрь. Адам мгновенно последовал за ней. Ребята оказали в прихожей. Прямо перед ними стояли стол со стулом, где, видимо, находилась регистратура посетителей. Вправо и влево проходы сужались, образовывая коридоры, а прямо перед ними была лестница на второй этаже. В здание со всех щелей пробивалось заходящее солнце. Ребята решили сначала сходить по коридору направо. С чего то же надо было начать. Они углубились в здание и продолжили своё путешествие.

— Не понимаю, как нас сюда занесло — усмехнулся Адам.

— Честно говоря я уже десять раз пожалела, что мы сюда вошли. Здесь немного страшно, людей на несколько километров нет вокруг. Кто знает, на что или на кого мы здесь наткнёмся.

— Не бойся Пилика, я же с тобой. Я тебя в любом случае смогу защитить, у меня есть некая власть в этом месте. Просто так нас никто не тронет.

— Ну если ты гарантируешь, тогда пожалуйста, веди дальше.

Ребята добрались до нескольких дверей, ведущих, куда-то внутрь здания. Они вошли в первую попавшуюся дверь и оказались в классе. Это место оказалось заброшенной школой.

— Вот уж не думал, что это школа. Выглядит как-то совсем зловеще, а внутри достаточно уютно.

— Просто это место пропитано хорошей энергетикой, плохо конечно, что с ним так обошлись, но внутри находиться довольно приятно. Кругом парты, доска. Знаешь, я никогда не училась в школе. Многие говорят, что школьные года наполнены особой романтикой, которую в дальнейшей жизни повторить уже невозможно. Жаль, что всё это прошло мимо меня — грустно констатировала Пилика.

— Не хочешь, я преподам тебе урок? Мои знания довольно специфичны, сплошное программирование, но я думаю, тебе понравится.

— А давай. Я сяду куда-нибудь, а ты иди к доске. Я отсюда вижу, что там лежит мел. Может, будет даже интересно.

Пилика прошла в средние ряды и села за парту. Он положила голову на подбородок и приготовилась слушать «учителя». Адам же прошёл к доске и взял в руки мел.

— Итак, Пилика, расскажу тебе про четыре основные принципы объектно-ориентированного программирования…

Парень стал нарочно нудным голосом читать лекцию, про какие-то абстракции и полиморфизмы, сопровождая свои рассказы рисунками на доске, в то время, как Пилика завороженно его слушала. Спустя пятнадцать минут, когда парня понесло в совсем густые дебри выбранной им темы, она отвернулась от доски и засмотрелась в выбитое окно. Солнце уже скрылось за деревьями, и мир потихоньку переходил в состояние сумрака. Теперь она заодно поняла, что в школе помимо интересно бывает и скучно. Спустя ещё пару минут Адам закончил свой рассказ, Пилика опомнилась и зааплодировала ему. Парень в шутку поклонился ей, и они вышли из класса. После этого ребята проверили другие двери в этом крыле. Там также находились учебные классы. В одной из комнат они даже нашли учебник. Только написан он был на языке Адама, то есть на языке этого места. Пилика же видела лишь какие-то закорючки. Адам признался, что книга о науке, которой нет в реальности Пилики, и объяснить он её ей не сможет, так как сам в ней не разбирался.

— Пилика, есть предложение. Давай напоследок проверим левое крыло, а затем вернёмся в проект. Становится реально темно, и с этим надо что-то делать. Не здесь же нам ночевать.

— Да у меня, Адам, вообще отбило всякий сон. Не сказала бы, что я так уж поражена этим местом, но мне реально не по себе. Какое-то предчувствие, что может произойти нечто нехорошее. Но если тебе интересно, пойдём, поисследуем ещё. Я вообще, честно говоря, не понимаю, как мы в такой тьме будем возвращаться обратно, не лучше ли обосноваться в одном из классов на стульях. Ну или на партах, сдвинув их вместе…

Так ребята продолжали диалог, приближаясь к левому крылу.