Не кидай другого в колодец, сам в него попадёшь

Часть девочек отчаянно покраснела, и я среди них.

- Вижу, первый урок прошёл успешно. Это, на самом деле, здорово, что вы учитесь друг от друга. Каждый в чём-то хорош. Просто надо понять, в чём. Вот ты, Алиса, в чём хороша?

Я неуверенно пожала плечами.

- С самооценкой всё плохо. Заниженная, как я погляжу. А теперь подумай, чему бы ты могла научить девочек. Чем часто дома занималась и овладела мастерством. Про вышивание я не говорю, хотя среди вас наверняка есть те, кто умеют это делать мастерски.

- Наверное, умею шить.

- Отлично! Значит, сходи в читальню и подготовься к следующему уроку шитья, который будешь вести ты. Завтра. Кто ещё что умеет?

Ко мне интерес учительница утратила, а я остаток урока раздумывала над тем, с чего начать свой урок. Не начнёшь же шить с первого урока. Вначале надо о тканях что-то узнать, скорее всего. Только вот я в них не разбираюсь. Методом проб и ошибок умею определять для чего та или иная ткань, как её обрабатывать, нужно ли закрывать край и прочее.

- На следующем уроке будем работать с самооценкой. Давайте в качестве домашнего задания вы завтра с утра мне в течение пяти минут как раз расскажете, что умеете делать, и как построите свой урок. Ваша задача показать себя. Кто не сможет, будет пытаться вновь и вновь. День зациклится. Не для всех вас, а только для этой девочки. Скажу вам из собственного опыта, это очень неприятно. Но плюсы тоже есть. Вы набираетесь нового опыта, при этом не стареете.

Все дружно вздохнули. Да, будет непросто.

- Всё, свободны. Насколько я знаю, у вас сейчас плаванье.

Здесь уроки не ограничивали по времени. Это я давно заметила. Есть тема урока, её надо разобрать. Можно задавать вопросы. И будем сидеть, пока учитель не отпустит. Радовало лишь то, что пока уроки были интересны. Но впереди ещё нас ждут иностранные языки. Вот это пугало.

Плавали мы несколько часов. Не совсем плавали, а делали подготовительные упражнения, а потом пробовали плыть. Учились на мелководьи, чтобы в случае чего сразу встать на ноги. Некоторые девочки переоделись, а в воду войти боялись аж до истерики.

Замок решил всё просто - скинул всех страждущих в воду. И голос каждой визжащей выключил. Учительница приводила их в чувства, а мы делали первые упражнения.

Под конец урока у меня стало немного получаться. Но учительница всех из воды выгнала.

Проблем с одеждой на этот раз не возникло. Видно, урок был усвоен. Да и в этот раз я не выделялась.

После плавания обед, который мы вновь готовили сами. А вот затем свободное время для подготовки к личному курсу.

Мне предстояло не просто научить девочек шить, а следовало вместе с ними сшить платья для первого бала.

Я сходила в читальню, ничего дельного там не нашла, хотя она оказалась огромной. И раньше её не было, а теперь вот появилась.

- Замок, помоги, будь добр. Мне нужен особый класс с разными тканями, столами, нитками и швейным оборудованием. А ещё нужны манекены, бумага и карандаши, чтобы рисовать эскизы.

Ноги привели в мой класс. И там я пропала. Такое разнообразие тканей мне не доводилось видеть. Я отобрала подходящие по погоде и расцветке ткани, выложила их на общий стол.

Теперь эскизы.

Попросила замок показать местную моду. Но перенимать фасоны полностью не стала. Решила добавить элементы своего мира или свои. Нарисовав порядка тридцати эскизов, поняла, как устала.

Оставила всё, как есть, попросила лишь никого не впускать без моего разрешения сюда. До завтрашнего урока точно никого.

Ужин был накрыт, девочки щебетали. Учителей не было. Интересно, почему? Дают нам немного отдохнуть от условностей и побыть без надзора?

Вечером в спальне появился манекен голого мужчины и Мимики. Я шарахнулась в сторону, налетела на стену, больно ударившись.

- Убери это, - попросила я замок. Но он то ли не услышал, то ли был не согласен.

Я зажмурилась, но это не помогло. Даже с закрытыми глазами видела всё, что показывала Мимика.

- А если я не хочу?

- Я всё равно покажу. Не хочешь, можешь не делать. Но лучше, хотя бы, теорию знать, чем быть дурой, - ответила Мимика. - Сейчас не хочешь, а потом благодарить будешь. Я ещё методику одну знаю, покажу, но на практике можно проверить лишь с партнёром, ну или куклой.

- Нет! - закричала я.

- Да. Я нашла партнёра и подключу тебя к себе. Покажу лишь ощущения и что я делаю.

Я не знала, куда деваться от увиденного. Пыталась вырваться из спальни - куда там. Замок не пустил.

Значит, пока мы не пройдём обучение - никуда не денемся? Плохо дело! А если так же будут заставлять спать со всеми?

По моим щекам текли слёзы. И картинка неожиданно исчезла. И Мимики, и манекен пропал.

А я сжалась в комочек и зарыдала.

В комнате стало светло. Я подняла голову, увидела портал.

- Выгоняешь? - всхлипнула ещё больше.

Проснулась гордость, хотелось топнуть ногой и уйти. Домой. Только куда? Нет у меня дома. К жениху? Это не мой дом!

И я зарыдала пуще прежнего. Влезла под одеяло.

Не помнила, как уснула. Но снилось что-то уютное и приятное. А ещё меня кто-то обнимал и гладил по головке. И проснулась я довольная и радующаяся жизни.

Утро началось с занятий.

Работали с самооценкой. Вначале представляли свой урок. Учились представлять. Не все сумели. И угроза не проняла двух девочек. Затем начался мой урок по шитью. Девочки уже выбрали себе эскиз, поэтому осталось лишь снять мерки, определиться с тканью, раскроить, наметать и прочее.

И вот тут до меня дошла одна истина: если я не пройду урок Мимики мне зациклят день? Только не это!

Пока те две девочки присутствовали со всеми.

И после урока шитья, вновь работали с самооценкой.

- Значит, смотрите, девочки. Позиция - не буду делать, потому что не хочу, не могу и прочее - позиция слабого человека, который привык строить из себя жертву. Эта позиция ленивого человека, для которого есть отговорка "не могу, не желаю, не получится и так далее". Почему не получится? Потому что не хочу вкалывать и трудиться. Почему не могу? Потому что придумал себе запреты, чтобы это не делать. Опять же, лень под хорошей коркой "нельзя", "в обществе не принято" и другим соусом. Один человек достигает многого не потому что обладает болльлими талантами. Потому что он ставит цель и достигает её. Но вначале следует поверить в себя и в то, что "я могу". Может не сразу, но при должном усилии, старательном повторении, трудолюбии. Сдаются слабаки, те, кто ленится учиться, трудиться.

Поэтому, девочки, записываем три составляющих успеха:

- верю в себя;

- вижу цель;

- не вижу препятствий.

Теперь записываем правила повышения самооценки:

- я мыслю позитивно;

- я люблю себя, поэтому отношусь к себе хорошо;

- я не виню себя, даже если совершаю ошибку. Ошибка допустима. Ничего страшного.

- я иду навстречу своему страху.

- я принимаю себя и свои особенности (слишком короткие волосы, слишком большую залысину) и ищу в них позитив.

- вспомните свою жизнь и найдите моменты, за которые вы можете гордиться собой.

- определите цели своего ближайшего будущего (например, сшить платье к балу).

- определите план на день, очень важно, чтобы присутствовали установки, повышающие самооценку, например, "любить себя, даже если я допускаю ошибку", "любить себя, даже если я ленюсь", "быть более добрым с другими" и так далее.

Домашнее задание: пройтись по всем пунктам, расписать их и сдать мне на проверку.

На этом всё. Идите обедайте и на плавание.

Да, сегодня расписание удлинилось.

Удивило то, что обед уже был готов. С нашим замком не знаешь, чего ждать.

А после занятия плаванием меня перехватила Мимика.

- Алиса, пойдём, надо пообщаться...

Ой, мне уже страшно!

Мы прошли в один из залов.

- Я внимательно слушаю.

- Замок говорит, что я должна тебя уговорить на моё занятие. Это и мой урок тоже. Не хочу тебя пугать, дабы не ухудшать самооценку. Я понимаю, что ты воспитывалась в обществе, где замуж выходят девственницами. Но тут есть несколько вариантов прохождения моего предмета: ты прослушиваешь всё. Я не требую от тебя практики и проверки знаний, но ты не сопротивляешься.

- Какой второй вариант?

- Второй - ты выполняешь с манекеном всё, что покажу я.

- А третий?

- Находишь себе реального партнёра и сдаёшь мне всё, кроме лишения себя девственности. Я не хочу торчать здесь с тобой многие годы, пока урок обе не пройдём.

- В смысле?

- Учителя... Это те, кто не прошёл свои уроки. Они привязаны к этому месту и не могут уйти, пока не пройдут свои уроки. И они стареют. Но умереть замок не позволит. А вот покрыться морщинами - запросто. Представь себе нас с тобой старушками, которые удовлетворяют молодых мужчин только ради того, чтобы вырваться из замка.

- Я тебя услышала, - ответила я, тряхнув головой. - Когда я захочу, если захочу, я к тебе обращусь. Благодарю, Мимика.

И я ушла. К себе.

- Я прошу не показывать этот урок Мимики и не навязывать его впредь, - обратилась к безымянному замку. - К слову, как к тебе обращаться? У тебя ведь есть имя?

Мне пришло имя Милован.

- Благодарю, Милован. Скажи, я могу покинуть замок в любое время?

Вместо ответа появился портал.

- И куда я вернусь? Надеюсь, не обратно в тот колодец, который...

За порталом вспыхнуло, но не прояснилось. И что это значит?

- Могу я вернуться в родительский дом? - по ту сторону портала вспыхнуло свечение и картинка прояснилась. За ней был загородный дом отца. И я увидела грустного родителя, немного постаревшего, сидящего за столом в кабинете.

- Милован, если я пересеку черту портала, как мне вернуться обратно?

Ощутила удивление. Не верит, что вернусь?

Я потрогала стену.

- Милован, как мне вернуться?

Воронка портала вспыхнула, показывая знакомый колодец.

- А иначе можно?

Ощутила, что можно. Но как, мне не показали. Портал вспыхнул, исчезло показанное. Только воронка портала светилась и переливалась разными цветами, маня к себе.

Но я помотала головой.

- Не сегодня, благодарю.

Портал исчез, погрузив комнату во тьму. Ну да ладно.

- Я могу сказать Мимике, что она может покинуть замок в любой момент?

На что ощутила недовольство. Сказать могу, но замок не одобрит. Ему решать, кого выпускать. Если человек не совершил ничего дурного, то вполне может уйти.

А я прижалась к стене и поцеловала её.

- Не гневайся, я просто спросила, чтобы не совершить ошибку, - и погладила неровную поверхность стены.

Напряжение ушло.

И я отправилась в санузел. А там разделась и стояла перед зеркалом, глядя на себя в природном естестве. А вместо отражения видела восхищение в знакомых глазах и себя в них.

Я красива! Принимаю себя красивой! И я погрузилась в приятную тёплую воду наполненной ванны. Закрыла глаза. Вот бы сейчас лунный свет, наполняющий воду.

Что-то изменилось. Пришллось открыть глаза. Узреть, что очередное моё желание исполнилось. Ванная комната погружена во мрак, освещённый серебристым светом полной луны через окошко в потолке.

Лунная вода! Озеро, моя кожа светится, точно луна, волосы тоже.